各位嘉宾、各位代表，各位同事、各位朋友：

晚上好！

今天非常高兴出席在杭州召开的“中德论坛：高层次应用型人才培养”的开幕式。首先我代表教育部对这次论坛的顺利召开表示热烈的祝贺，向远道而来参加这次论坛的德国朋友表示热烈的欢迎！

进入新世纪，中国高等教育实现了又好又快的发展。1998年到2006年间，普通高校年招生数从108万人增加到540万人，高等教育总规模由不到800万人增加到2 500万人，现在的规模居世界第一；高等教育毛入学率由1998年的9.8%提高到现在的23%，进入了国际公认的大众化发展阶段，使人民群众接受高等教育的机会大幅度增加。 目前我国已经与世界上178个国家和地区以及国际组织建立了教育合作与交流关系，与包括德国在内的32个国家和地区签订了学历学位互相承认的协议。

在高等教育改革和发展过程中，我们十分重视对高等学校分类指导，引导高等教育多样化发展。高等教育的大众化决定高等教育必须走多样化发展道路，这也是经济社会发展对多样化的人才需求所决定的。纵观世界高等教育的发展历程与趋势，不难发现许多国家在高等教育进入大众化阶段后，便从精英教育的一元结构向大众化教育的多元结构发展，其中积极发展应用型高等教育，培养面向生产建设与管理服务一线工作的应用型人才，成为高等教育结构性调整的重要内容。目前，中国正在进行现代化建设，全面建设小康社会，走新型工业化道路，建设社会主义新农村，迫切需要大量高层次应用型人才，应用型高等教育的地位越来越重要。高等职业学校在世纪之交时在中国大量涌现，目前我们正在做示范性高等职业学校的试点工作，正是出于上述基本现状。

德国高等教育历史悠久，享誉世界。早在19世纪，提出“研究与教学相统一”办学思想并付诸实践的洪堡大学成为当时世界高等教育发展的楷模，至今仍被世界广大高等学校所推崇。据我们了解，当前德国高等教育正在传统的基础上改革创新，形成了以综合性大学和应用技术大学为主的高等教育体系。应用技术大学始建于上世纪60年代末，由于教学密切联系实际，紧跟行业发展动态，培养的毕业生除掌握必要的专业理论知识外，实践能力尤其突出，能够很快适应工作岗位需求，因此受到社会广泛赞誉。这种办学模式正受到世界其他国家的广泛关注。

德国高等教育的发展经验，尤其是应用型高等教育的成功经验非常值得我们去学习借鉴。举办本次“中德论坛：高层次应用型人才培养”，研究和交流应用型本科人才培养的办学思路、培养目标、教学模式、教学方法等，对促进中国高等教育发展、提高高等教育质量将发挥重要的作用，对加强中德文化交流、促进两国教育事业共同繁荣也将产生十分重要的影响。在此，我向为此论坛成功举办付出辛勤劳动的所有专家学者和工作人员表示衷心的感谢！

在这里我要特别感谢浙江省给我们提供这么好的条件，有这么多的领导亲自到会，另外要感谢浙江科技学院为这次论坛所做的这么好的准备。最后，预祝本次中德论坛圆满成功！

谢谢大家！